| Цель: изучить процесс формирования навыка правильной осанки в школьном возрасте. Задачи: 1.Изучить имеющие литературные источники по данному вопросу. 2.Обработать и проанализировать полученные результаты по опросу. 3.Предоставить результаты исследований в виде таблицы. Гипотеза - Если соблюдать правила, избегать ошибки развитие позвоночника, то у детей школьного возраста здоровой осанки Проблема – увеличение нарушения осанки и здоровья учащихся. Объект- Нарушение и профилактика нарушения у детей школьного возраста Предмет-Развитие осанки в 6-х классов Метод- Анализ литературы, сравнение, опрос |
Цель–Сравнить, какие игры в разные поколения были популярные.
После поставленной цели следуют поставить следующие задачи:
1.Изучить литерные источники по данному вопросу.
2.Обработать и проанализировать полученные результаты по опросу.
3.Предоставить результаты исследования в виде таблицы
Проблема проекта – В современное время многие дети не знают или забывают от простых и интересных игр, которые развивали физические и умственные способности учеников.
Предмет - Игры разных поколений.
Объект – Учащиеся МБОУ"СОШ №45" г. Чебоксары и знакомых (Родителей, бабушек и т.д.)
Гипотеза – Предполагаю, что игры старшего поколения были всесторонне развивающие, чем современные игры.
Методы - Анализ литературы, сравнение, Анкетирование и опрос.
После поставленной цели следуют поставить следующие задачи:
1.Изучить литерные источники по данному вопросу.
2.Обработать и проанализировать полученные результаты по опросу.
3.Предоставить результаты исследования в виде таблицы
Проблема проекта – В современное время многие дети не знают или забывают от простых и интересных игр, которые развивали физические и умственные способности учеников.
Предмет - Игры разных поколений.
Объект – Учащиеся МБОУ"СОШ №45" г. Чебоксары и знакомых (Родителей, бабушек и т.д.)
Гипотеза – Предполагаю, что игры старшего поколения были всесторонне развивающие, чем современные игры.
Методы - Анализ литературы, сравнение, Анкетирование и опрос.
Цель – Создать плакат на формате А2 про хоккей, который позволит увидеть все необходимое что знать нужно хоккеисту для занятий.
Задачи:
1.Изучить имеющие литературные источники по данному вопросу.
2. Создать плаката на формате А2 про необходимую информацию, которые должны знать хоккеисты.
Проблема – Дети мало занимаются хоккеем.
Гипотеза – По данному плакату можно увидеть все положительные и отрицательные стороны занятий хоккея.
Предмет – Вид спорта – хоккей.
Объект – Собственные физические, психологические и финансовые способности.
Метод–Анализ литературы, сравнение.
Задачи:
1.Изучить имеющие литературные источники по данному вопросу.
2. Создать плаката на формате А2 про необходимую информацию, которые должны знать хоккеисты.
Проблема – Дети мало занимаются хоккеем.
Гипотеза – По данному плакату можно увидеть все положительные и отрицательные стороны занятий хоккея.
Предмет – Вид спорта – хоккей.
Объект – Собственные физические, психологические и финансовые способности.
Метод–Анализ литературы, сравнение.
Цель – Создать примерные чертежи местоположения школьной хоккейной площадки
Задачи:
1.Изучить имеющие литературные источники по данному вопросу.
2.Определить необходимые материалы для выполнения проекта.
3. Создать примерные чертежи местоположения школьной хоккейной площадки
Проблема – низкое количество зимних ледовых площадок в школах.
Гипотеза – Соорудив спортивную хоккейную площадку увеличивается популярность хоккея т игр на льду.
Предмет – Хоккейная площадка в школе
Объект – Ученики 6-х классов МБОУ«СОШ №45» г. Чебоксары
Метод–Анализ литературы, опрос
Задачи:
1.Изучить имеющие литературные источники по данному вопросу.
2.Определить необходимые материалы для выполнения проекта.
3. Создать примерные чертежи местоположения школьной хоккейной площадки
Проблема – низкое количество зимних ледовых площадок в школах.
Гипотеза – Соорудив спортивную хоккейную площадку увеличивается популярность хоккея т игр на льду.
Предмет – Хоккейная площадка в школе
Объект – Ученики 6-х классов МБОУ«СОШ №45» г. Чебоксары
Метод–Анализ литературы, опрос
Цель-Выяснить, знание учащихся в МБОУ «СОШ 45» г. Чебоксары по теме героев биатлона.
Для этого были поставлены задачи:
1.Изучить имеющие литературные источники по данному вопросу.
2.Обработать и проанализировать получение результаты по опросу.
3.Предоставить результаты исследования в виде таблицы.
Гипотеза проекта является в том, что учащийся знают и занимаются лыжными видами спорта и даже биатлоном.
Проблемой проекта- является низкий уровень знания вида спорта, как биатлон.
Предмет – Спортивные герои биатлона.
Объект – Знание учащихся 6- х классов.
Метод- Анализ литературы, Опрос учащихся, Сравнение.
Для этого были поставлены задачи:
1.Изучить имеющие литературные источники по данному вопросу.
2.Обработать и проанализировать получение результаты по опросу.
3.Предоставить результаты исследования в виде таблицы.
Гипотеза проекта является в том, что учащийся знают и занимаются лыжными видами спорта и даже биатлоном.
Проблемой проекта- является низкий уровень знания вида спорта, как биатлон.
Предмет – Спортивные герои биатлона.
Объект – Знание учащихся 6- х классов.
Метод- Анализ литературы, Опрос учащихся, Сравнение.
Цель – собрать информацию по требованию к одежде (форме) и создать для класса памятку-брошюру.
Задачи:
1.Изучить имеющие литературные источники по данному вопросу.
2.Разработать памятку – брошюру по данному вопросу.
3.Обработать и проанализировать полученные результаты по опросу в виде таблицы.
Проблема–Травмы на уроках физической культуры при не соблюдение требования к форме на уроках
Гипотеза – Создав памятку-брошюру учащихся 6 «А» класса повысится знание к требованию одежде (формы) на уроках физической культуры путем опроса.
Предмет – Требования к одежде на уроках физической культуры
Объект - Знания техники безопасности среди учеников 6-х классов
Метод–Анализ литературы, опрос
Задачи:
1.Изучить имеющие литературные источники по данному вопросу.
2.Разработать памятку – брошюру по данному вопросу.
3.Обработать и проанализировать полученные результаты по опросу в виде таблицы.
Проблема–Травмы на уроках физической культуры при не соблюдение требования к форме на уроках
Гипотеза – Создав памятку-брошюру учащихся 6 «А» класса повысится знание к требованию одежде (формы) на уроках физической культуры путем опроса.
Предмет – Требования к одежде на уроках физической культуры
Объект - Знания техники безопасности среди учеников 6-х классов
Метод–Анализ литературы, опрос
Цель – Создание собственного талисмана-суеверия
Задачи:
1.Изучить имеющие литературные источники по данному вопросу.
2.Определить необходимые материалы для выполнения проекта.
3.Создать браслет – талисман суеверия спортсмена.
Проблема – является в том, что многие спортсмены психологически не настроены.
Гипотеза – Предполагаю, что в школе кто занимается спортом, есть суеверия и они помогают им.
Предмет – Спортивные суеверия.
Объект – Ученики 6 классов МБОУ«СОШ №45» г. Чебоксары.
Метод – Анализ литературы, опрос, сравнения.
Задачи:
1.Изучить имеющие литературные источники по данному вопросу.
2.Определить необходимые материалы для выполнения проекта.
3.Создать браслет – талисман суеверия спортсмена.
Проблема – является в том, что многие спортсмены психологически не настроены.
Гипотеза – Предполагаю, что в школе кто занимается спортом, есть суеверия и они помогают им.
Предмет – Спортивные суеверия.
Объект – Ученики 6 классов МБОУ«СОШ №45» г. Чебоксары.
Метод – Анализ литературы, опрос, сравнения.
Цель - Выяснить, сколько знают правила безопасности на уроках физической культуры, путем опроса и наблюдения.
Задачи:
1.Изучить имеющие литературные источники по данному вопросу.
2.Обработать и проанализировать полученные результаты по опросу.
3.Предоставить результаты исследования в виде таблицы.
Проблема–Травмы на уроках физической культуры при не соблюдение техники безопасности.
Гипотеза – предполагаю, что знание правила технике безопасности не всегда соблюдают или помогают предотвратить травмы на практике уроках физической культуры .
Предмет – Правила технике безопасности на уроках физической культуры
Объект - Знания техники безопасности среди учеников 6-х классов
Метод–Анализ литературы, опрос
Задачи:
1.Изучить имеющие литературные источники по данному вопросу.
2.Обработать и проанализировать полученные результаты по опросу.
3.Предоставить результаты исследования в виде таблицы.
Проблема–Травмы на уроках физической культуры при не соблюдение техники безопасности.
Гипотеза – предполагаю, что знание правила технике безопасности не всегда соблюдают или помогают предотвратить травмы на практике уроках физической культуры .
Предмет – Правила технике безопасности на уроках физической культуры
Объект - Знания техники безопасности среди учеников 6-х классов
Метод–Анализ литературы, опрос
Цель – Создать мини –баскетбольной площадки собственными руками
Задачи:
1.Изучить имеющие литературные источники по данному вопросу.
2.Определить необходимый материал для создания проекта
3.Создание мини – баскетбольную площадку.
Проблема –Дети не знают, как выглядит мини - баскетбольной площадкой
Гипотеза –Предполагаю, что в школе мало кто имеет понятие о мини-баскетболе
Предмет –История возникновения мини-баскетбола и правила игры
Объект-Знание учеников 6-х классов об игре мини-баскетбол
Метод–Анализ литературы, опрос.
Задачи:
1.Изучить имеющие литературные источники по данному вопросу.
2.Определить необходимый материал для создания проекта
3.Создание мини – баскетбольную площадку.
Проблема –Дети не знают, как выглядит мини - баскетбольной площадкой
Гипотеза –Предполагаю, что в школе мало кто имеет понятие о мини-баскетболе
Предмет –История возникновения мини-баскетбола и правила игры
Объект-Знание учеников 6-х классов об игре мини-баскетбол
Метод–Анализ литературы, опрос.
