Школьный этап
Среди 5-6 классов:
Победитель- Зайцев Иван- 5а
Победитель- Федорова Татьяна 5а
Среди 7-8 классов:
Призер -Матвеев Алексей - 8яПобедитель-Кузьмина Екатерина -6и
Призер-Толстов Павел -6я
Среди 7-8 классов:
Призер-Григорьева Дарья-9я
Среди 9-11 классов:
Победитель- Кириллов Даниил- 10а
Призер- Алексеев Илья -11я
Школьный этап
Среди 7-8 классов:
Победитель-Толстов Павел - 7я
Победитель-Волкова Екатерина-7я
Муниципального этапа
Среди 7-8 классов:
Призер -Толстов Павел -7я
Школьный этап
Среди 7-8 классов:
Призер-Карлин Игорь - 8я
Призер - Кузьмина Екатерина - 8и
Призер -Шоркина Виктория - 9я
Муниципального этапа
Среди 7-8 классов:
Призер -Толстов Павел -8я
 
Школьный этап
Среди 9-11 классов:
Призер -Иванова Дарья -9а
Призер-Карлин Игорь -9я
Призер-Смирнов Кирилл -9я
Призер - Митрофанов Александр -9я
Школьный этап
Среди 9-11 классов:

Цель: изучить процесс формирования навыка правильной осанки в школьном возрасте. Задачи: 1.Изучить имеющие литературные источники по данному вопросу. 2.Обработать и проанализировать полученные результаты по опросу. 3.Предоставить результаты исследований в виде таблицы. Гипотеза - Если соблюдать правила, избегать ошибки развитие позвоночника, то у детей школьного возраста здоровой осанки Проблема – увеличение нарушения осанки и здоровья учащихся. Объект- Нарушение и профилактика нарушения у детей школьного возраста Предмет-Развитие осанки в 6-х классов Метод- Анализ литературы, сравнение, опрос osanka.docx [112,75 Kb] (cкачиваний: 13) Посмотреть файл онлайн: osanka.docx shipeev.ppt [496,5 Kb] (cкачиваний: 1)

Цель–Сравнить, какие игры в разные поколения были популярные.
После поставленной цели следуют поставить следующие задачи:
1.Изучить литерные источники по данному вопросу.
2.Обработать и проанализировать полученные результаты по опросу.
3.Предоставить результаты исследования в виде таблицы

Проблема проекта – В современное время многие дети не знают или забывают от простых и интересных игр, которые развивали физические и умственные способности учеников.
Предмет - Игры разных поколений.
Объект – Учащиеся МБОУ"СОШ №45" г. Чебоксары и знакомых (Родителей, бабушек и т.д.)
Гипотеза – Предполагаю, что игры старшего  поколения были всесторонне развивающие, чем современные игры.
Методы -  Анализ литературы,  сравнение, Анкетирование и опрос.

tolstov-gotovyy.docx [1,81 Mb] (cкачиваний: 7)
Посмотреть файл онлайн: tolstov-gotovyy.docx

tolstov-igry-pokoleniy.pptx [2,55 Mb] (cкачиваний: 0)

Цель – Создать плакат на формате А2 про хоккей, который позволит увидеть все необходимое что знать нужно хоккеисту для занятий.
Задачи:
1.Изучить имеющие литературные источники по данному вопросу.
2. Создать плаката на формате А2 про необходимую информацию, которые должны знать хоккеисты.

Проблема – Дети мало занимаются хоккеем.
Гипотеза – По данному плакату можно увидеть все положительные и отрицательные стороны занятий хоккея.
Предмет – Вид спорта – хоккей.
Объект – Собственные физические, психологические  и финансовые способности.
Метод–Анализ литературы, сравнение.

kulakova.doc [557 Kb] (cкачиваний: 16)
Посмотреть файл онлайн: kulakova.doc

kulakova.pptx [753,47 Kb] (cкачиваний: 0)

Цель – Создать примерные чертежи местоположения школьной хоккейной площадки
Задачи:
1.Изучить имеющие литературные источники по данному вопросу.
2.Определить необходимые  материалы для выполнения проекта.
3. Создать примерные чертежи местоположения школьной хоккейной площадки

Проблема – низкое количество зимних ледовых площадок в школах.
Гипотеза – Соорудив спортивную хоккейную площадку увеличивается популярность хоккея т игр на льду.
Предмет – Хоккейная площадка в школе
Объект – Ученики  6-х классов МБОУ«СОШ №45» г. Чебоксары
Метод–Анализ литературы, опрос

kuzmin.doc [806 Kb] (cкачиваний: 12)
Посмотреть файл онлайн: kuzmin.doc

Цель-Выяснить, знание учащихся в МБОУ «СОШ 45» г. Чебоксары по теме героев биатлона.
Для этого были поставлены задачи:
1.Изучить имеющие литературные источники по данному вопросу.
2.Обработать и проанализировать получение результаты по опросу.
3.Предоставить результаты исследования в виде таблицы.

Гипотеза проекта является в том, что  учащийся знают и занимаются лыжными видами спорта и даже биатлоном.
Проблемой проекта- является низкий уровень знания вида спорта, как биатлон.
Предмет – Спортивные герои биатлона.
Объект – Знание учащихся 6- х классов.
Метод- Анализ литературы, Опрос учащихся, Сравнение.

sportivnye-geroi-biatlona.docx [2,02 Mb] (cкачиваний: 9)
Посмотреть файл онлайн: sportivnye-geroi-biatlona.docx

Цель – собрать информацию по требованию к одежде (форме) и создать для класса памятку-брошюру.
Задачи:
1.Изучить имеющие литературные источники по данному вопросу.
2.Разработать памятку – брошюру по данному вопросу.
3.Обработать и проанализировать полученные результаты по опросу в виде таблицы.

Проблема–Травмы на уроках физической культуры при не соблюдение требования к форме на уроках
Гипотеза – Создав памятку-брошюру учащихся 6 «А» класса повысится знание к требованию одежде (формы) на уроках физической культуры путем опроса.
Предмет – Требования к одежде на уроках физической культуры
Объект - Знания техники безопасности среди учеников 6-х классов
Метод–Анализ литературы, опрос

trebovanie-odezhdy-na-urokah-fk.doc [96 Kb] (cкачиваний: 7)
Посмотреть файл онлайн: trebovanie-odezhdy-na-urokah-fk.doc

emelyanova.pptx [367,07 Kb] (cкачиваний: 0)

dlya-zanyatiy-fizkulturoy-neobhodimo-imet-dva-varianta-obuvi.docx [40,44 Kb] (cкачиваний: 8)
Посмотреть файл онлайн: dlya-zanyatiy-fizkulturoy-neobhodimo-imet-dva-varianta-obuvi.docx

Цель – Создание собственного талисмана-суеверия
Задачи:
1.Изучить имеющие литературные источники по данному вопросу.
2.Определить необходимые материалы для выполнения проекта.
3.Создать браслет – талисман суеверия спортсмена.

Проблема – является в том, что многие спортсмены психологически не настроены.
Гипотеза – Предполагаю, что в школе кто занимается спортом, есть суеверия и они помогают им.
Предмет – Спортивные суеверия.
Объект – Ученики 6 классов МБОУ«СОШ №45» г. Чебоксары.
Метод – Анализ литературы, опрос, сравнения.

sueverie.pptx [335,74 Kb] (cкачиваний: 0)

talisman-braslet.docx [214,92 Kb] (cкачиваний: 11)
Посмотреть файл онлайн: talisman-braslet.docx

Цель - Выяснить, сколько знают правила безопасности на уроках физической культуры, путем опроса и наблюдения.
Задачи:
1.Изучить имеющие литературные источники по данному вопросу.
2.Обработать и проанализировать полученные результаты по опросу.
3.Предоставить результаты исследования в виде таблицы.

Проблема–Травмы на уроках физической культуры при не соблюдение техники безопасности.
Гипотеза – предполагаю, что знание правила технике безопасности не всегда соблюдают  или помогают предотвратить травмы  на практике уроках физической культуры .
Предмет – Правила технике безопасности на уроках физической культуры
Объект - Знания техники безопасности среди учеников 6-х классов
Метод–Анализ литературы, опрос

tb-na-urokah-fk.doc [420 Kb] (cкачиваний: 9)
Посмотреть файл онлайн: tb-na-urokah-fk.doc